​​​​​​​Конспект открытого занятия «Путешествие в сказочный лес»

Автор: Толкач Оксана Николаевна

Организация: ГБОУ Школа №100 детский сад (площадка 2)

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект открытого занятия

Образовательная область: «Речевое развитие»

Тема: «Путешествие в сказочный лес»

Возрастная группа: старший возраст

 

Цель: Создание условий для естественного психологического и социально –
коммуникативного развития детей, обогащение опыта самостоятельной деятельности,
решение доступных познавательных задач посредством игровых приёмов.
Задачи:
1. Учить детей узнавать знакомые сказки, сказочных героев.
2. Формировать умение решать логические задания; активизировать словарный запас
детей,
3. Формировать коммуникативные навыки (диалогическую речь через совместное
обсуждение; правильное словопроизношение, ситуативно-деловое общение в работе
над сказками, связную речь).
4. Продолжать развивать способность детей к эмпатии; умение мыслить с помощью
приемов анализа, сравнения.
5. Развивать познавательную активность, внимание, память, креативное мышление.
6. Воспитывать любознательность, дружелюбие, желание прийти на помощь,
вызывать у детей позитивные эмоции.
Предварительная работа: чтение сказок, речевые игры на подбор прилагательных к
существительным, решение проблемных ситуаций, рассматривание иллюстраций к сказкам.
Форма работы: групповая (индивидуально-коллективная) .
I этап. Организационный

Псисихогимнастика – приветствие (дети стоят в кругу) .
Доброе утро улыбчивым лицам!
Доброе утро солнцу и птицам!
Пусть каждый становится добрым, доверчивым!
Пусть доброе утро продлится до вечера!
(посмотреть друг на друга с улыбкой).
II этап. Мотивационный
Воспитатель : Ребята, я сегодня получила письмо от Василисы Премудрой из волшебного
леса. Она пишет, что потеряла свою любимую книгу с русскими народными сказками. Все
сказки разбежались по лесу и потерялись. Просит нас помочь отыскать пропажу. Поможем
Василисе ? Вы согласны?
Путешествие будет трудным, но интересным!
Ребята, почему сказки называются русскими народными?
(ответы детей)
Давайте проверим, хорошо ли вы знаете русские народные сказки.
Я буду говорить названия, а вы поправите если нужно:
-'' Медведь и семеро козлят''
-''Голуби-лебеди''
- ''Уточка ряба''
-''Таня и медведь''
-''Кроличья избушка''
-''Сестрица Аленушка и братец Никитушка''
-''Маша и четыре медведя''
Молодцы ребята, сказки хорошо знаете. Вижу, что к путешествию готовы!

Чтобы мы могли попасть в волшебный лес, мне нужно превратиться в Сказочницу!
Василиса мне прислала чудо-платок.
Накину его на плечи,
Вокруг себя обернусь,
В сказочницу превращусь!
III этап. Практический
Ну а теперь отправляемся в путь.
Закрываем глаза и попадаем в волшебный лес.
Вы слышите как поют птички? А вот и лесная тропинка...
В волшебном лесу нельзя шуметь, здесь много диких зверей, да Кощей с Лещим могут нам
встретиться, а их злить нельзя!
1. Вот из-за деревьев показался кто-то. Это Зайчик. Он просит отгадать загадку и выполнить
зaдание, тогда он отдаст сказку.
-Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол и от бабушки ушел.
У него румяный бок. Вы узнали? (Колобок)
- А колобок какой, что мы можем о нем сказать( круглый, румяный, непослушный).
- Что случилось с Колобком?
- От кого он ушел, давайте посчитаем. ( Б, Д, З, В, М - 5 героев).
- А от кого не смог уйти? Почему?
-Чтобы вы сделали, чтобы спасти Колобка?
· Вот мы и нашли первую сказку, идем дальше
2. Ой, а это кто там притаился? Медвежонок!
Он тоже просит выполнить его задание и тогда отдаст сказку.
Чашки три и три постели,

Стульев тоже три,
И жильцов здесь в самом деле проживает ровно три( ''Маша и три медведя'').
- Какие были чашки, кроватки, стулья?( большие, средние и маленькие).
Медвежонок просит нас собрать большой и маленький стулья, так как Маша их сломала.
( Переход к столам, сбор по показу из счетных палочек).
· Ну вот вы и справились! Нашли еще одну сказку!
Устали? Давайте немного отдохнем.
Физкультминутка.
Три медведя шли домой
( дети идут как медведи)
Папа был большой-большой
(поднимем руки вверх)
Мама с ним- поменьше ростом
( руки вытянуты вперед),
А сыночек просто крошка
(садятся на корточки),
Очень маленький он был,
С погремушками ходил
(встают и поднимают руки вверх, имитируя игру на погремушке с словами)
Динь-динь-динь.
· Мишутка отдает сказку.
3. Продолжим наше путешествие.
Навстречу нам вышла Лисичка.

- Лисичка, ты из какой сказки?
Нужно отгадать загадку!
-Где-то в поле он стоит,
Из трубы дымок летит.
Заяц, мышь, лиса, лягушка,
Волк и косолапый мишка -
Дружно,весело живут,
Хором песенки поют.
Отвечай скорей дружок,
Это сказка ( " Теремок").
- Лисичка просит вспомнить, какие у каждого зверя прозвища в сказке.
Мышка- Норушка
Лягушка- Квакушка
Зайчик- Побегайчик
Лисичка- Сестричка
Волчок- Серый бочок
Мишка- Косолапый
- Сколько всего животных жило в теремке до прихода медведя? (5)
Игра '' Изобрази животное''.
Я вам буду называть животное, а вы показывать движения и издавать звуки.
· Лисичка отдала сказку.
Наше путешествие подходит к концу! Пора нам возвращаться в детский сад, в нашу группу!
Закрываем глаза и улетаем из волшебного леса!
Вернулись в группу. И я снова превращаюсь в вашу воспитательницу (снимаю платок).
IV этап. Рефлексивный
- Мне с вами было очень весело и интересно.

Какие сказки мы с вами нашли? ( Колобок, Три медведя, Теремок) .Теперь нужно отправить
их Василисе.
Кому бы вы хотели рассказать о нашем путешествии? (ответы детей).
Что бы вы рассказали?
Что вам понравилось больше всего? (ответы детей)

А мне понравилось, как вы старались!!!

 

Опубликовано: 14.12.2023