Конспект занятие по развитию речи по русской народной сказке «Гуси-лебеди» с элементами Лего–конструирования
Автор: Рукосуева Ольга Васильевна
Организация: МАДОУ №112
Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск
Автор: Соколова Марина Геннадьевна
Организация: МАДОУ №112
Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск
Задачи:
Образовательные: активизировать речь детей по средствам вовлечения их в разговор на определенную тему.
Пополнять активный словарь детей.
Формировать грамматический строй речи: отрабатывать навык согласования прилагательных с существительными;
Способствовать развитию связной речи: составлять небольшой описательный рассказ о своей постройке; обозначать свои действия словами.
Обучать детей умению выслушивать и осмысливать задание, выполнять соответствующие действия по инструкции педагога, продолжать учить строить.
Развивающие: развивать внимание, воображение, фантазию, мелкою моторику рук.
Развивать зрительное восприятие, коммуникативные умения.
Воспитательные: воспитывать умения работать в парах, коллективно, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять.
Предварительная работа: Чтение сказки «Гуси лебеди». игры-занятия с конструктором.
Этапы |
Содержание |
Комментарии |
Мотивационно-побудительный этап |
Давайте, друзья, улыбнемся друг другу Улыбки подарим гостям Ну что, вы готовы....... Тогда за работу Удачи желаю всем нам.
-Ребята, сегодня нас ожидает необыкновенное путешествие, а куда вы узнаете, отгадав загадку.
В ней всегда конец хороший, Добрый молодец пригожий, Бабка-Ежка у окна, Угадайте, кто она? Дети. Это сказка! -Правильно ребята, это сказка!
Предлагаю начать нашу прогулку с волшебных слов, при помощи которых мы с вами окажемся в сказке. Мы покружимся, Мы повертимся, И со сказкою Скоро встретимся.
|
Дети стоят в кругу.
|
Основной этап |
Слышен стук в дверь. - Ой, у вас занятие? Извините. Ребята, я шла к вам в группу, и услышала, что кто-то плачет. Увидела макет и девочку, которая горько плакала. Ей нужна помощь. А вы можете изменить свои планы? А из какой она сказки, вы узнаете, отгадав загадку.
-Утащили злые птицы Ребята, вы, наверное, знаете, как зовут эту девочку? Аленушка рассказала мне свою историю: -Гуси лебеди унесли моего братца Иванушку. И оставили на поляне конверт с заданием.
Чтобы ей вернуть, брата, нужно достроить макет сказки, и по нему она узнает путь дорожку к своему братцу, но она не может справиться одна, нужна ваша помощь. Ребята вы сможете помочь? Тогда давайте вместе с вами отгадаем загадки? За правильный ответ вы получите схему постройки для макета.
Попало наше тесто (Печка.) Молодцы, правильно угадали. Это печка. -Что печка испекла? -Пироги бывают с разной начинкой. (яблоко, клубника, грибы, капуста, морковь, тыква, рыба, творог). пирог с капустой – капустный пирог, пирог с яблоком – яблочный пирог, пирог с клубникой– клубничный пирог, пирог с грибами – грибной пирог, пирог с морковью – морковный пирог, пирог с тыквой – тыквенный пирог, пирог с рыбой – рыбный пирог, пирог с творогом – творожный пирог.
-Хорошо, следующая загадка.
2. Стоит чудо-дерево, - В сказках часто упоминаются яблоки. Какими словами говорят о яблоках? (наливные, медовые, молодильные, румяные, ароматные, душистые…) - Вы ребята, молодцы!
3. Ребята, а вот и ещё одна загадка:
(Речка) - Но речка непростая, а какая? (ответы детей: Молочная река, кисельные берега.) - Скажите, какая речка бывает? (ответы детей: глубокая, широкая, узкая, быстрая, шумная)
- Ребята, ну вот вы получили схемы построек. Скажите, а из чего сделан макет? Тогда и постройки мы будем с вами создавать из лего- конструктора. Прежде чем мы начнем работать, давайте немного разомнемся:
ФИЗИЧЕСКАЯ МИНУТКА «Лебеди»: Лебеди летят, крыльями машут, (плавные движения руками) Прогнулись над водой, Качают головой, (наклоны вперед, прогнувшись) Прямо и гордо умеют держаться, Тихо-тихо на воду садятся (приседания)
Подходите к тому столу, на котором стоит корзинка такого же цвета как ваш кружок.
-Ну что ж, ребята! Вы отлично справились с непростыми заданиями. Давайте теперь ваши постройки поставим на макет, который принесла нам Аленушка. -Аленушка, теперь сможет узнать путь дорожку до своего братца.
-Ребята, а давайте мы с вами покажем нашу сказку Аленушке, и она найдет дорогу до избушки бабы яги. А в этом нам поможет макет.
- «Сказка, двери закрывай! В детский сад нас отпускай!»
|
Заходит логопед группы с макетом и с девочкой.
Показывает конверт с заданием.
Отдает Лего- схему макета печки.
Отдает Лего-схему яблони.
Отдает Лего-схему речки.
Произносится текст и выполняются сопровождающие движения.
Дети подходят к столу с лего деталями.
Дети несут свои постройки и расставляют на макете.
Дети между собой распределяют роли, выбирают ведущего и каждый по очереди рассказывает последовательность сказки.
Дети выполняют движения.
|
Рефлексивный этап |
-Что интересного было на занятии? -С какими трудностями вы столкнулись? -Скажите пожалуйста, что помогло нам быстро, правильно и интересно пересказать сказку «Гуси-лебеди»? - Как вы думаете, мы справились с заданием?
|
|