ООД «Петушок и его семья»
Автор: Юнусова Василя Шайхнуровна
Организация: МАДОУ детский сад №16
Населенный пункт: Республика Башкортостан, г.Туймазы
Цель: Формирование представлений детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их.
Задачи:
Образовательные:
-продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах; учить различать их;
-формировать познавательную активность;
- обогащать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, цыпленок, клюет, закреплять умение подражать голосам птиц;
- активизировать словарный запас;
Развивающие:
-развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через упражнения и массаж рук предметами.
Воспитательные:
-воспитывать доброе отношение к домашним птицам, поощрять инициативные проявления детей.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Средства реализации: ширма, игрушки: петух, курица, цыплята; аудиозапись со звуками домашних птиц, солнышко из картона, таз с водой, яйца киндеры, корзина, ложки, пшено, тарелки
Методические приемы: игровой, наглядный, словесный
Активизация словаря: петушок, курочка, цыплята, ку-ка-ре-ку, пушистые, маленькие, ко-ко-ко, пи-пи-пи, цып-цып, клю- клю- клю
Предварительная работа: Чтение сказок «Кот, петух и лиса», «Курочка Ряба». Знакомство с потешками. Заучивание песенки «Петушок-золотой гребешок». Рассматривание иллюстраций по теме «Птичий двор».
Ход ООД:
Орг.момент
Колокольчик, мой дружок,
Собери детей в кружок!
Дети, я так рада, что вы ко мне подошли, я с вами хочу поиграть.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Воспитатель: молодцы, ребята, присаживайтесь на свои места, сели красиво. (обращаю внимание на осанку детей)
Воспитатель: ой, дети, кто это к нам спешит? Чей вы слышите голос? (звук крика петуха (ответы детей)
Воспитатель: правильно, это петушок к нам спешит в гости. Давайте петушку все вместе расскажем потешку, ему будет очень приятно.
Петушок, петушок, золотой гребешок,
Масляна головушка, шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь, голосисто поешь,
Деткам спать не даешь!
Воспитатель: как поет петушок?
Дети: ку-ка-ре-ку
Воспитатель: дети, посмотрите какой красивый петушок. Скажите, что есть у петушка.
Дети: голова, гребешок, лапки, крылья.
Воспитатель: а что еще есть у петушка клюв (острый), и еще красивый хвост.
Воспитатель: а еще у петуха есть бородка. Повторите – бородка.
Дети: бородка
Воспитатель: где у петушка голова? Где у петушка глазки? Где у петушка хвостик? Где у петушка лапки? Как кричит петушок?
Воспитатель: молодцы! Ребята, петушок просыпается очень рано, потому что ему нужно разбудить солнышко. Когда солнышко светит, то становится светло и тепло.
Воспитатель: кого будит петушок? (солнышко)
Воспитатель: но солнышко не хочет просыпаться, у него спрятались лучики. Давайте поможем солнышку и найдем его лучики. У меня в волшебной коробочке есть прищепки, давайте мы их прицепим к солнышку.
Д/игра "Прицепи лучики"
Воспитатель: молодцы, мы помогли солнышку, оно нам улыбается. Петушок так рад, что солнышко проснулось.
Воспитатель: а кого еще будит петушок по утрам? (Ответы детей)( Звучит аудиозапись голоса курицы.)
Воспитатель: правильно, петушок зовет курочку.
Воспитатель: как он зовет курочку? Давайте повторим.
Воспитатель: дети, посмотрите, курочка такая же большая, как петушок? (дети отвечают).
- Петушок большой, а курочка…. (побуждаю договаривать фразу)
- Хвост у петушка большой, а у курочки (маленький)
Воспитатель: ой, дети, а кто это там пищит, маму курочку зовет? (звук музыки слышится, как пищат цыпленок.)
Дети: цыплята
Воспитатель: посмотрите дети, какие маленькие, желтенькие, пушистенькие цыплята! А как курочка зовет своих цыплят?
Дети: ко-ко-ко
Воспитатель: а как цыплята отвечают?
Дети: пи-пи-пи
Воспитатель: дети, а вы хотите поиграть с курочкой. (ответы детей) Вы будете цыплятками, а я буду курочкой. Выходите все за мной, идем по мостику на нашу полянку.
Подвижная игра «Вышла курочка гулять» (аудиозапись к игре)
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,
А за ней ребятки, жёлтые цыплятки!
(ходьба по кругу стайкой за воспитателем)
Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Не ходите далеко!
(останавливаются и грозят указательным пальцем)
Лапками гребите, зернышки ищите!
(сидя, гребут руками)
Съели толстого жука, дождевого червяка.
(присаживаются на корточки и стучат пальчиками по полу)
Выпили водицы, полное корытце!
(Поднимают и опускают голову)
Воспитатель: как хорошо мы поиграли, а теперь нам пора возвращаться назад. Опять пройдем по мостику.
Воспитатель: дети, беда приключилась с курочкой. Когда она шла по мостику, то рассыпала корзинку с яичками, нужно их собрать.
Игра "Собери яйца". ( журчание ручья)
Воспитатель: дети, вы слышите, как пищат цыплята. Они наверно проголодались, их надо покормить.
Пальчиковая гимнастика «Цыплятки»
(дети сыплют зернышки и зовут цыплят: цып-цып-цып .)
Воспитатель: а как цыплята клюют зернышки: клю-клю-клю.
Итог.
Воспитатель: дети, кто к нам сегодня приходил?
Дети: цыпленок, курица, петух
Воспитатель: как петушок поет?
Дети: ку-ка-ре-ку
Воспитатель: а курочка как зовет своих цыплят?
Дети: ко-ко-ко
Воспитатель: как цыплята зернышки клюют?
Дети: клю- клю- клю
Воспитатель: мне понравилось, как вы сегодня занимались. Завтра мы будем рисовать зернышки для цыплят