ООД «Петушок и его семья»

Автор: Юнусова Василя Шайхнуровна

Организация: МАДОУ детский сад №16

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г.Туймазы

Цель: Формирование представлений детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их.

Задачи:

Образовательные:

-продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах; учить различать их;

-формировать познавательную активность;

- обогащать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, цыпленок, клюет, закреплять умение подражать голосам птиц;

- активизировать словарный запас;

Развивающие:

-развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через упражнения и массаж рук предметами.

Воспитательные:

-воспитывать доброе отношение к домашним птицам, поощрять инициативные проявления детей.

 

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Средства реализации: ширма, игрушки: петух, курица, цыплята; аудиозапись со звуками домашних птиц, солнышко из картона, таз с водой, яйца киндеры, корзина, ложки, пшено, тарелки

Методические приемы: игровой, наглядный, словесный

Активизация словаря: петушок, курочка, цыплята, ку-ка-ре-ку, пушистые, маленькие, ко-ко-ко, пи-пи-пи, цып-цып, клю- клю- клю

Предварительная работа: Чтение сказок «Кот, петух и лиса», «Курочка Ряба». Знакомство с потешками. Заучивание песенки «Петушок-золотой гребешок». Рассматривание иллюстраций по теме «Птичий двор».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход ООД:

Орг.момент

Колокольчик, мой дружок,

Собери детей в кружок!

Дети, я так рада, что вы ко мне подошли, я с вами хочу поиграть.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Воспитатель: молодцы, ребята, присаживайтесь на свои места, сели красиво. (обращаю внимание на осанку детей)

Воспитатель: ой, дети, кто это к нам спешит? Чей вы слышите голос? (звук крика петуха (ответы детей)

Воспитатель: правильно, это петушок к нам спешит в гости. Давайте петушку все вместе расскажем потешку, ему будет очень приятно.

Петушок, петушок, золотой гребешок,

Масляна головушка, шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь, голосисто поешь,

Деткам спать не даешь!

Воспитатель: как поет петушок?

Дети: ку-ка-ре-ку

Воспитатель: дети, посмотрите какой красивый петушок. Скажите, что есть у петушка.

Дети: голова, гребешок, лапки, крылья.

Воспитатель: а что еще есть у петушка клюв (острый), и еще красивый хвост.

Воспитатель: а еще у петуха есть бородка. Повторите – бородка.

Дети: бородка

Воспитатель: где у петушка голова? Где у петушка глазки? Где у петушка хвостик? Где у петушка лапки? Как кричит петушок?

Воспитатель: молодцы! Ребята, петушок просыпается очень рано, потому что ему нужно разбудить солнышко. Когда солнышко светит, то становится светло и тепло.

Воспитатель: кого будит петушок? (солнышко)

Воспитатель: но солнышко не хочет просыпаться, у него спрятались лучики. Давайте поможем солнышку и найдем его лучики. У меня в волшебной коробочке есть прищепки, давайте мы их прицепим к солнышку.

Д/игра "Прицепи лучики"

Воспитатель: молодцы, мы помогли солнышку, оно нам улыбается. Петушок так рад, что солнышко проснулось.

Воспитатель: а кого еще будит петушок по утрам? (Ответы детей)( Звучит аудиозапись голоса курицы.)

Воспитатель: правильно, петушок зовет курочку.

Воспитатель: как он зовет курочку? Давайте повторим.

Воспитатель: дети, посмотрите, курочка такая же большая, как петушок? (дети отвечают).

- Петушок большой, а курочка…. (побуждаю договаривать фразу)

- Хвост у петушка большой, а у курочки (маленький)

Воспитатель: ой, дети, а кто это там пищит, маму курочку зовет? (звук музыки слышится, как пищат цыпленок.)

Дети: цыплята

Воспитатель: посмотрите дети, какие маленькие, желтенькие, пушистенькие цыплята! А как курочка зовет своих цыплят?

Дети: ко-ко-ко

Воспитатель: а как цыплята отвечают?

Дети: пи-пи-пи

Воспитатель: дети, а вы хотите поиграть с курочкой. (ответы детей) Вы будете цыплятками, а я буду курочкой. Выходите все за мной, идем по мостику на нашу полянку.

Подвижная игра «Вышла курочка гулять» (аудиозапись к игре)
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,
А за ней ребятки, жёлтые цыплятки!
(ходьба по кругу стайкой за воспитателем)
Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Не ходите далеко!
(останавливаются и грозят указательным пальцем)

Лапками гребите, зернышки ищите!
(сидя, гребут руками)
Съели толстого жука, дождевого червяка.
(присаживаются на корточки и стучат пальчиками по полу)

Выпили водицы, полное корытце!
(Поднимают и опускают голову)

Воспитатель: как хорошо мы поиграли, а теперь нам пора возвращаться назад. Опять пройдем по мостику.

Воспитатель: дети, беда приключилась с курочкой. Когда она шла по мостику, то рассыпала корзинку с яичками, нужно их собрать.

Игра "Собери яйца". ( журчание ручья)

Воспитатель: дети, вы слышите, как пищат цыплята. Они наверно проголодались, их надо покормить.

Пальчиковая гимнастика «Цыплятки»

(дети сыплют зернышки и зовут цыплят: цып-цып-цып .)

Воспитатель: а как цыплята клюют зернышки: клю-клю-клю.

Итог.

Воспитатель: дети, кто к нам сегодня приходил?

Дети: цыпленок, курица, петух

Воспитатель: как петушок поет?

Дети: ку-ка-ре-ку

Воспитатель: а курочка как зовет своих цыплят?

Дети: ко-ко-ко

Воспитатель: как цыплята зернышки клюют?

Дети: клю- клю- клю

Воспитатель: мне понравилось, как вы сегодня занимались. Завтра мы будем рисовать зернышки для цыплят

Опубликовано: 15.05.2023