Конспект НОД в второй младшей группе, с использованием Steam-технологий, на тему: «Мой дом»

Автор: Султанова Светлана Юрьевна

Организация: ГБОУ Школа №1905

Населенный пункт: г. Москва

Цель: учить строить домик, забор вокруг него, обыгрывать различные ситуации с животными вокруг домика; развивать внимание, умение достигать поставленной цели; развитие зрительного восприятия детей, внимания, логического мышления.

Задачи:

▪ формировать умение детей различать понятия «один - много», «низкий - высокий»; «короткий - длинный»; сравнивать предметы по длине, высоте;

▪ закреплять умение различать и называть геометрические формы (кубик, кирпичик, призма);

▪ развивать крупную и мелкую моторику, внимание, память, наблюдательность, воображение;

▪ воспитывать коммуникативную культуру взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, вызывать желание помочь тем, кому нужна помощь, получать от этого удовлетворение.

Материалы и оборудование:

Мультимедиа установка, компьютер, слайдпрезентация, мольберт, столы, деревянный конструктор.

 

Ход занятия.

1. Приветствие – дети стоят в кругу и здороваются.

-Здравствуй, небо! руки поднять вверх.

Здравствуй, солнце! руками над головой описать большой круг.

Здравствуй, земля! плавно опустить руки на ковёр.

Здравствуй, наша все дети берутся за руки и поднимают их вверх.

большая семья!

(дети садятся на стульчики перед экраном)

- Ребята, вы каждый день приходите в детский сад, а вы никогда не задумывались, почему он так называется?

- В детском саду вы из совсем маленьких, вырастаете в больших и умных детей. Детский сад - это ваш второй дом.

 

2. Игра: «Чей домик?»

Сегодня мы с вами поиграем в игру: «Чей домик?».

На экран выводятся картинки с изображением жилища животных, дети называют их.

Воробей живёт под (крышей)

В тёплой норке домик (мыши)

У лягушки дом в (пруду)

Домик бабочки в (саду)

- Хорошо, что у всех зверей есть дом, в котором они живут.

- А у вас есть свой дом? (ответы детей)

- Давайте с вами посмотрим из чего делают дома.

- У всех домов есть стены, крыша, окна, двери.

 

3. Физминутка «Строим дом»

Раз, два, три, четыре, пять прыжки на месте

Будем строить и играть

Дом большой, высокий строим. Руки вверх, показать окно, крышу

Окна ставим, крышу кроем

Вот какой красивый дом вытягивают руки вперёд

Будем жить мы дружно в нём.

 

4. Конструирование «Строим дом»

А сейчас мы с вами превратимся в строителей и будем строить дом.

Дети вместе с воспитателем строят дом из деталей деревянного конструктора.

- Какие детали будем отбирать для дома? (Кирпичики, призмы)

- Посмотрите: у кирпичика есть длинная сторона, короткая.

- Сначала я строю стены. Кирпичики я ставлю на короткую сторону рядом друг с другом.

- Теперь, чтобы дождик не намочил наш домик, чего не хватает? Крыши! Из чего будем делать крышу? Правильно из призмы. Ставлю призму длинной частью, рядом поставить еще одну, но так близко и ровно, чтобы не было щели, иначе во время дождя крыша будет протекать.

- Ребята, какое домашнее животное будет охранять наш дом? (Собака)

- Правильно! Во дворе нашего дома будет жить собака.

- А, чтобы собачка не убежала, что нужно построить? (Забор)

- Давайте вокруг дома построим забор. Если мы поставим кирпичик на короткую сторону, то забор у нас получится высокий и короткий, и мы не сможем загородит весь наш дом.

Поэтому мы будем ставить кирпичики на длинную сторону и забор наш получится длинным.

- Теперь посадим деревья вдоль забора (детали из деревянного конструктора).

- Ребята, вы все большие молодцы, справились с заданием. Мне очень понравилось, как вы сегодня работали!

 

 

 

 

 

Опубликовано: 14.05.2023