Задачи:

образовательные:

– сформировать целостную картину мира через знакомство с творчеством С. А. Есенина;

– учить выразительно читать наизусть стихотворения, интонационно передавая нежность, любование природой;

– познакомить с поэтическим творчеством С. А. Есенина, воспевающим красоту родного края;

развивающие:

- развивать зрительный гнозис;

– развивать координацию движений в сочетании с речью;

- развивать интонационную выразительность речи;

– развивать творческие способности и воображение;

– способствовать развитию эмоционального восприятия стихотворений поэта о природе;

воспитательные:

– воспитывать любовь к Родине, родному краю, уважительное отношение к поэтам России;

– воспитывать чувства гордости за поэта-земляка Сергея Есенина.

Оборудование: ноутбук, проектор мультимедиа, экран, магнитофон, осенние листочки, мнемотаблицы.

Предварительная работа: разучивание с детьми стихотворений С. А. Есенина «Я покинул родимый дом», «Я люблю тебя родина кроткая». Подготовка и подборка слайд – шоу о жизни поэта, видеоролика «Воспоминания мамы С. Есенина о сыне», разучивание зрительной гимнастики «Лучик солнца».

Методы и приемы: беседа, вопросы воспитателя, наблюдение, игры.

Словарная работа: кроткая, экскурсия, виртуальная, седина, тальянка.

 

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Дети входят в группу под мелодию «Наступила осень». Подходят к стенду, где расположены портреты и книги С. Есенина.

Воспитатель: «Посмотрите ребята, кто изображен на этих портретах».

Ответы детей: «Сергей Есенин».

Воспитатель: «Это великий русский поэт. Скажите, кто такой поэт?»

Ответы детей: «Поэт – это тот человек, который сочиняет стихи».

Воспитатель: «Правильно. Это люди, которые пишут стихи. В этом году 3 октября Сергею Есенину исполнилось бы 127 лет. Скажите, пожалуйста, а вы хотите узнать о жизни Сергея Есенина?»

Ответы детей: «Да».

1. Основная часть.

1. Введение в тему занятия.

Воспитатель: «Дети, я предлагаю вам совершить экскурсию в село Константиново. Чем оно знаменито, помните?

Ответы детей: «В селе Константиново родился поэт С. А. Есенин». Воспитатель: «Молодцы. Я предлагаю вам присесть на стульчики. Ну что ж наша экскурсия начинается».

(Просмотр слайд – шоу «Жизнь и творчества поэта Сергея Есенина»).

Воспитатель: «Сергей Есенин покинул родной дом в 17 лет, он очень скучал по родным местам и написал об этом стихотворение, которое называется «Я покинул родимый дом». Это стихотворение прочтет …» (воспитатель называет ребенка, с которым было выучено данное стихотворение)

«Я покинул родимый дом»

Я покинул родимый дом,

Голубую оставил Русь.

В три звезды березняк над прудом

Теплит матери старой грусть.

Золотою лягушкой луна

Распласталась на тихой воде.

Словно яблонный цвет, седина

У отца пролилась в бороде.

Воспитатель: «Сергей Есенин очень любил родителей, и родители очень любили его. Давайте посмотрим видеоролик о том, что говорит мама о своем сыне Сергее Есенине».

2. Зрительная гимнастика «Лучик солнца».

Воспитатель: «Но для начала мы поиграем с глазами, чтобы они отдохнули».

Лучик, лучик озорной,

Поиграй-ка ты со мной.

(Моргают глазками.)

Ну-ка лучик, повернись,

На глаза мне покажись.

(Делают круговые движения глазами.)

Взгляд я влево отведу,

Лучик солнца я найду.

(Отводят взгляд влево.)

Теперь вправо посмотрю,

Снова лучик я найду.

(Отводят взгляд вправо.)

3. Просмотр видеоролика «Воспоминания мамы С. Есенина о сыне».

Воспитатель: «Молодцы! Дети, а теперь все внимание на экран».

(Дети просматривают видеоролик, время просмотра – 3 минуты)

Воспитатель: «Дети, какие чувства испытывает мама, когда говорит о своем сыне?»

Ответы детей: «Чувство гордости. Она любит своего сына».

4. Игра малой подвижности «Золотые ворота».

Воспитатель: «Я предлагаю вам поиграть в народную забаву из детства поэта «Золотые ворота». Я выберу двоих игроков. Они должны встать друг напротив друга, взяться за руки и поднять их вверх, образуя «ворота». А остальные ребята встают цепочкой, берутся за руки и проходят под воротами. Когда проходим под воротами, напеваем такие слова:

Золотые ворота пропускают не всегда,

Первый раз прощается, второй – запрещается,

А на третий раз – не пропустим вас!!!

Дети, которые образуют ворота, должны на последних словах резко закрыть «ворота» и поймать, тех, кто оказался под ними. Ну что, готовы?» (воспитатель выбирает двух игроков с помощью считалки, игра проводится 3 раза).

5. Виртуальная экскурсия «Село Константиново».

Воспитатель: «Здорово мы поиграли, а теперь садимся на стулья. Вся поэзия С. Есенина – это признание в любви родному краю, родной земле, Родине. Послушайте, как он отзывается о ней:

Но более всего

Любовь к родному краю

Меня томила,

Мучила и жгла.

Село Константиново Рязанской области стоит на высоком берегу красавицы Оки, а далеко простираются поля, рощи, леса. Все лучшие произведения Есенина о родине связаны с отчим домом, красотой его природы, жизнью односельчан. Я предлагаю вам отправиться на экскурсию в село Константиново. Но наша экскурсия будет виртуальной».

(Просмотр виртуальной экскурсий «Село Константиново» - 5 минут)

6. Чтение стихотворения «Я люблю тебя родина кроткая».

Воспитатель: «Сергей Есенин очень любил свою родину Россию и посвятил ей много произведений. Одно из стихотворений называется «Я люблю тебя родина кроткая», которое нам прочтет …» (воспитатель называет ребенка, с которым было выучено данное стихотворение)

«Я люблю тебя родина кроткая»

Но люблю тебя, родина кроткая!

А за что – разгадать не могу.

Весела твоя радость короткая

С громкой песней весной на лугу.

Я люблю над покосной стоянкою

Слушать вечером гуд комаров.

А как гаркнут ребята тальянкою,

Выйдут девки плясать у костров.

7. Танцевальное упражнение с осенними листьями.

Воспитатель: «Сергей Есенин любил в своей родине все, в том числе и природу, русские песни и танцы. Очень много стихотворений он посвятил природе нашей страны. Дети, предлагаю нам превратиться в осенние листочки и потанцевать под песню « Отговорила роща золотая».

(танцевальное упражнение с листьями под песню «Отговорила роща золотая»)

8. Заучивание стихотворения «Закружила листва золотая» с помощью мнемотаблицы.

Воспитатель: «Скажите дети стихотворения Сергея Есенина очень красивые?»

Ответы детей: «Да, они выразительные и нежные».

Воспитатель: «Давайте мы с вами выучим стихотворение, которое называется «Закружила листва золотая».

Закружилась листва золотая.

В розоватой воде на пруду

Словно бабочек легкая стая

С замираньем летит на звезду.

Воспитатель: «Какое чувство вызывает у вас это стихотворение?»

Ответы детей: «Радость, нежность, восхищение природой».

Воспитатель: «Каким голосом нужно рассказывать о природе?»

Ответы детей: «Спокойным, тихим, нежным».

1. Заключительный этап.

Воспитатель: «Скажите ребята, что нового вы узнали, и что вам больше всего понравилось?».

Воспитатель: «Вы большие молодцы. Мне очень приятно, что у нас в группе такие умные детки. Спасибо!»

 

Приложения: