Интегрированная образовательная деятельность «Путешествие на весеннюю полянку»

Автор: Никонова Евгения Алексеевна

Организация: МБДОУ д/с «Солнышко» г. Усмани

Населенный пункт: Липецкая область, Усманский район, г. Усмань

Тема образовательной деятельности: «Путешествие на весеннюю полянку».

Цель: обобщать и систематизировать знания детей о весенних изменениях в природе. Развивать у детей координационные способности, ориентировку в пространстве и навыки взаимодействия в команде.

Образовательные: закрепить знания детей об изменениях в природе весной.

Упражнять в применении основных двигательных умений и навыков на координационной лестнице.

Развивающие: развивать логическое мышление, речь, память, внимание; развивать координацию движений, внимание, ориентировки в пространстве.

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, желание помочь друг другу.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Оборудование: координационная лестница, схемы упражнений на лестнице.

Старичок-лесовичок (картинка и игрушка); карточки с признаками весны;

фонограмма (звуки насекомых, птиц, леса), картинки (насекомые, перелетные птицы, дикие звери и их детеныши).

Ход:

В-ль: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте поздороваемся.

Здравствуй, небо голубое! (руки вверх)

Здравствуй, солнце золотое!(руки вверх, к солнцу вправо или влево)

Здравствуй, милый мой сосед, (машем друг другу)

А далекому – привет!(машем гостям)

Дружбой крепкой мы сильны,Всем мы помогаем.(держимся за руки)

Если кто попал в беду-мы его спасаем!(кладем руки на плечи)

В -ль: Я сегодня пришла в детский сад, а у меня на столе лежит письмо. Я не знаю, кто его прислал. Нам необходимо сложить картинку из частей и тогда мы все узнаем.

Дети встают в круг у мольберта и собирают картинку.

 

В-ль: Кто это?

Дети: Старичок-Лесовичок.

В-ль: Какой он?

Дети: Грустный, печальный, хмурый, сердитый, расстроенный.

В-ль: Покажите мимикой. (Психогимнастика)

Давайте прочитаем письмо.

«Дорогие ребята, случилась беда! Наступила весна, а лес не просыпается. Помогите, пожалуйста, животные, насекомые спят, помогите разбудить!»

Поможем Лесовичку?

А как мы будем будить лесных жителе, кричать, стучать?

Нельзя! В лесу есть свои правила! Какие?Давайте вспомним с вами правила поведения в лесу: Не губить! Не сорить! Не кричать!

Поэтому надо хорошо подумать, как помочь жителям леса. Будем вместе думать!

В-ль: Тогда нам нужно отправляться в лес. Давайте обнимемся, пошепчемся и решим, на чем мы отправимся. (Обнимаемся и шепчемся)

Итак, мы пойдем пешком. А вот и тропинка, координационная лестница.

Упражнение «Тихая мышка». Мы пойдем тихо, посмотрим, кто тише всех пройдет?

Исходное положение — стоя, лицом к лестнице, ноги вместе, руки на пояс. Спину держать прямо, смотреть вперед.

1.Шаг правой ногой в первую ячейку лестницы.

2.Шаг левой ногой в первую ячейку лестницы (левую ногу приставить к правой ноге)

3.Выполнить упражнение до конца лесенки.

По тропинке мы пойдем,

В лес мы с вами попадем. (Идут по координационной лестнице, когда все пройдут, встают в полукруг около воспитателя)

1 слайд

Подходите все скорей ко мне. Вот мы и пришли с вами в лес. Давайте поздороваемся с лесом.

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Все открой не утаи,

Ты же видишь, мы свои!

2 слайд

В-ль: А вот и первая полянка «Вспоминайка». Отгадайте загадку

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает? (Весной). Дети становятся в шеренгу перед ними координационная лестница. Кто правильно называет примету весны, тот впрыгивает в «окошко» лестницы.

В-ль: Ребята, сейчас мы вспомним и назовем приметы весны:

День становится длиннее, а ночи короче.

Солнце светит теплее.

Весной тает снег, и бегут ручьи.

Весной появляются проталины.

Весной появляется зеленая трава.

Весной появляются насекомые.

Из теплых краев возвращаются перелетные птицы.

Начинается сокодвижение у деревьев.

На деревьях набухают почки.

Просыпаются ото сна медведь, ежик.

Весной появляются первые весенние цветы. и т.д.

 

В-ль: А почему все это происходит?

(Потому что солнце не только светит, но и греет)

В-ль: Молодцы! Все справились с заданием.

Ребята, а назовите мне какое солнце весной?

(Теплое, лучистое, веселое, яркое, ласковое, доброе!).

Правильно! Покажите свои ладошки. А теперь представьте, что у вас в ладошках ласковое, теплое солнце. Давайте, ребята, подуем на солнышко, чтобы оно освещало и обогрело весь лес.

3 слайд(солнце на фоне неба)

(Дети тихонько дуют на ладошки, звучит ласковая тихая музыка).

Молодцы, солнышко проснулось и полетело в лес.

В-ль: Ребята, посмотрите, а кто это, как одним словом назвать?

(Насекомые). Правильно, насекомые всю зиму прятались, спали, а солнце пригрело весной, и они выползли.

Давайте тихонько подойдем.

(Подходим к столу полукругом)

Игра: «Насекомое бери, со словом «много» говори».

Это бабочка - а много - бабочек.

Это жук – а много - жуков.

Это муравей– много муравьев.

Это кузнечик – много кузнечиков.

Это муха – много мух.

Это пчела – много пчел.

Это божья коровка, а много божьих коровок.

 

Ребята, еще не совсем тепло,и насекомым холодно. Давайте покажем им, как можно согреться и не заболеть.

Упражнение «Кузнечик»:

Исходное положение — стоя, лицом к лестнице, ноги слегка расставлены и согнуты в коленях, руки на поясе.

Прыжком ноги врозь, поставив ноги снаружи первой ячейки лестницы.

Прыжком ноги вместе, поставив ноги в первую ячейку лестницы.

Выполнить упражнение до конца лесенки.

В-ль: Вот мы и разбудили насекомых, и показали им, как можно заниматься. А теперь поскачем по тропинке дальше. Упражнение «Классики».

 

В первое окошко прыгаем на одной ножке, во второе – на двух, и так до конца лестницы.

Мы с вами попали на полянку «Отгадай - ка».

Кто знает, как называют животных, которые живут в лесу? (Дикие, лесные).

 

Давайте поиграем в игру «У кого кто?»

У мамы лисицы – много лисят

У мамы волчицы – много волчат.

У мамы лосихи – много лосят.

У мамы медведицы – много медвежат.

У мамы зайчихи - много зайчат.

У мамы ежихи много ежат.

Ребята, посмотрите, сколько много ежат, хотите поиграть с ними. (сидя на ковре)

Упражнение с шариками Су-Джок: (сидим в кругу)

Ёжик маленький замерз,

И в клубок свернулся. (зажать ладонь)

Солнце ёжика согрело,

Ёжик развернулся

Гладь мои ладошки, ёж!

Ты колючий, ну и что ж!

Я хочу тебя погладить,

Я хочу с тобой поладить.

Вот мы и подружились с ёжиком.

 

А теперь покажем лесным животным, как надо прыгать, они разучились, забыли за зиму.

Упражнение «Белочка»:Исходное положение — стоя, правым боком к лесенке, ноги слегка расставлены и согнуты в коленях, руки на поясе.

Прыжки на двух ногах боком, в каждую ячейку лестницы, мягко приземляясь на полусогнутые ноги.

Выполнить упражнение до конца лесенки

Повторить упражнение, стоя левым боком к лесенке

4 слайд(перелетные птицы)

Мы с вами попали на полянку «Веселая песенка».

Кто же это в лесу так весело поет. Послушаем? Музыка «Пение птиц»

Что за птицы прилетели к нам? Какие птицы прилетают к нам весной? (Перелетные).

Назовите, каких перелетных птиц вы знаете?

Вот и птицы прилетели в лес. В лесу стало весело, все проснулись, начали заниматься своими делами.

Итог: А вот и Старичок – Лесовичок! Ребята, посмотрите, что изменилось? Каким стал Старичок - Лесовичок? Да, он стал веселый, довольный, радостный! Говорит нам большое спасибо за помощь. Ия вам говорю, спасибо, ребята, вы все молодцы!

Порадовали нас своими хорошими знаниями и добрыми делами, и умениями. Мы сегодня подышали свежим воздухом, что важно для здоровья. Разбудили животных, помогли им вспомнить как нужно двигаться.

А теперь пора домой возвращаться! Говорим всем: «До свиданья!».

Ребята, уходим из леса тихо-тихо по тропинке.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,6 МБ)
2. file1.pptx.zip (1,8 МБ)

Опубликовано: 28.04.2023