№

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время (примерное)

1

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Организационный момент

Дети и воспитатель заходят в группу встают в круг.

Воспитатель: Ребята возьмёмся за руки и встанем в круг.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу улыбнёмся,

Улыбнемся, подмигнем,

Путешествовать пойдём.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

1,5мин

2

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия

1. Сюрпризный момент.

(Воспитатель обращает внимания детей)

Воспитатель: Ребята, кто-то нам оставил аудиосообщение?

Воспитатель: Прослушаем?

Фея: "Здравствуйте ребята! Я Фея из волшебной страны! Я приглашаю вас совершить путешествие по моей Стране. В путешествии нам понадобятся ваши знания, умения и смекалка. В стране вас ждёт сюрприз, какой вы узнаете, когда выполните задания и соберёте ключ. Задания будут интересными. А поможет вам в этом ФАНТАЗИЯ. Желаю вам удачи.

Воспитатель: Вы знаете, что такое ФАНТАЗИЯ?

Дети: Да

Дети: ФАНТАЗИЯ это наши мечты, в которых мы что-то выдумываем, представляем то, чего на самом деле нет.

1,5мин

1мин

Ребята, так как страна не обычная, то и в путешествие мы отправимся необычным способом, полетим на воздушном шаре. Чтобы отправиться нам надо надуть воздушный шар ( выполняется артикуляционное упражнение насос)

Сделать широкую улыбку, челюсти плотно сомкнуть и дуть, произнося звук, напоминающий звук насоса)

Можно отправляться?

Пролетаем над лесом, сверху деревья какие?

Ребята вместе проговорим чистоговорку

Са-са-са-вижу я ежа

Ля-ля-ля-вижу я поля

Га-га-га-вижу я луга

Дети: Да

Дети: Дети выполняют действия совместно с воспитателем.

Дети: маленькие

3

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам НОД

Воспитатель: Вот мы и прилетели.

Воспитатель: Первая подсказка.

Словесно-дидактическая игра «Скажи по- другому»

Воспитатель: Матрешка из дерева…

Дети: Деревянная матрешка.

Воспитатель: Сумка из кожи…

Дети: Кожаная сумка.

Воспитатель: Игрушка сделанная из пластмассы, …

Дети: пластмассовая

Воспитатель: Дом из кирпича…

Дети: Кирпичный дом.

Коммуникативная.

3 мин

Физкультминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Встанем, глубоко вздохнём,

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

Путешествие продолжаем.

Воспитатель: Посмотрите ребята вот и следующее подсказка, а что же в ней? (карточка с изображением бинокля)

Воспитатель: Давайте сделаем с помощью фантазии бинокли и посмотрим в них, что же там?

Воспитатель: Ребята, бинокли, у нас необычные, я в свой бинокль вижу один предмет, а вы много.

(Словесно-дидактическая игра « Один-много»)

Воспитатель: Я вижу поле, дорогу, горы, облака, реку, цветы, гриб, белку, медведь, птица.

Воспитатель: Я вижу дорогу

Воспитатель: Я вижу гору

Воспитатель: Я вижу облако

Воспитатель: Я вижу реку

Воспитатель: Я вижу цветок

Воспитатель: Я вижу гриб

Воспитатель: Я вижу белку

Воспитатель: Я вижу медведя

Воспитатель: Я вижу птицу

Дети выполняют движения

Дети: На карточке изображен бинокль.

Дети делают с помощью рук воображаемые бинокли

Дети: Я вижу много дорог.

Я вижу много гор.

Я вижу много облаков.

Я вижу много рек.

Я вижу много цветов.

Я вижу много грибов.

Я вижу много белок.

Я вижу много медведей.

Я вижу много птиц.

1 мин

1.5мин

Воспитатель: Какие молодцы! Смотрите следующая подсказка. Что же на ней изображено (на карточке изображена коробка с подарком)

Воспитатель:

Ребята нам с вами надо подарить цыплёнку и сове подарки, для цыплёнка только те которые начинаются на звук «ц», а для совы которые начинаются на звук «с».

Давайте посмотрим, какое следующая подсказка (на карточки изображен сундук)

Дети: На карточки изображен подарок.

Дети: В слове цветок первый звук «ц», значит я подарю его цыпленку.

В слове сумка первый звук «С». Значит, я подарю ее сове. И так далее…

4мин

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Рефлексия

Дети подходят к сундуку.

Ребята посмотрите что это? Вот и ключ пригодился.

Вот так фея, какой сюрприз для нас подготовила.

(открывается сундук из него вылетают шары с подарками)

А сейчас нам пора возвращаться в группу.

Дети с воспитателем надувают воздушный шар.

Вот и закончилось ребята наше с вами путешествие

Воспитатель: Ребята где мы побывали?

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?

Давайте скажем всем гостям до свидание!

Дети: Сундук

Дети прощаются с гостями.

Дети: В волшебной стране

(Ответы детей)

2мин.