Чему мы научились

Автор: Ковалева Лариса Алексеевна

Организация: МБДОУ детский сад №14 «Красная шапочка»

Населенный пункт: Смоленская область, г. Сафоново

Цель: продолжать развивать и закреплять у детей элементарные математические способности.

Задачи: Воспитывать целеустремленность, интерес к математическим знаниям.

Развивать логическое мышление, память, внимание, воображение. Систематизировать знания детей о цифрах от 1 до 9. Закрепить умение детей решать задачи, совершенствовать умения детей находить геометрические фигуры в пространстве, писать графический диктант. Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10;

Закрепить знания о последовательности дней недели, времен года;

Упражнять детей в назывании чисел соседей;

Упражнять детей в умении решать математические выражения.

Материалы: карточки с цифрами: 1-20, листы бумаги, простые карандаши, бусы с цифрами, листы с математическими выражениями.

Ход ОД

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам в гости пришли воспитатели. Они принесли для вас математические задания. Готовы их выполнять?

Задание № 1: «Отгадай-ка». Внимательно слушайте и отвечайте на вопросы.

• Сколько спинок у трех свинок? (3)
• Сколько хвостов у двух котов? (2)
• Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5)
• Сколько рогов у двух коров? (4)
• Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4)
• Сколько задних лап у двух зайчат? (4)
• Сколько домишек у ста муравьишек? (1)

 

Задание № 2 : «Назови-ка» Воспитатель называет геометрическую фигуру, а дети называют предметы окружающего мира, на которые похожи на нее (окно – прямоугольник…)

 

Задание № 3

Случай странный,

Случай редкий,

Цифры в ссоре,

Вот те, на!

Со своей стоять соседкой,

Не желает ни одна,

Нужно цифры помирить,

И их строй восстановить.

 

 

Пауза - игра «Станьте по – порядку». Дети получают карточки с цифрами (от 1 до 20) и строятся по порядку.

Затем следующее задание. В конкурсе участвуют 2 команды (одинаковое количество человек). Каждый участник берет одну карточку, на которой написана цифра. Под музыку все дети передвигаются по группе. По сигналу «встаньте по порядку» обе команды должны построиться в последовательности от 1 до 10. Выигрывает та команда, которая сделает это быстрее и без ошибок.

 

Задание № 4 «Вопросы – ответы»

• Какое время суток сейчас?
• Какое время суток наступает после вечера?
• В какое время суток вы приходите в детский сад?
• Сколько дней в неделе?
• Назовите все дни недели по порядку.
• Какой сегодня день недели?
• Какой день недели был вчера?
• Какой день недели идет за пятницей?
• Какой день недели будет завтра, если сегодня четверг?
• Какой третий день недели? Седьмой? Пятый?
• Назовите цифры по порядку от 1 до 10
• Назовите цифры обратно от 10 до 1.
• Назовите соседей числа 8?
• Назовите соседей числа 5?
• Сколько всего времен года? (4)
• Какое сейчас время года? (весна)
• Какой месяц сейчас идёт? (апрель)
• Что такое отрезок?
• Что такое луч?
• Что такое прямая?

 

Задание № 5 «Задачи»

• «Три пушистых кошечки
  Улеглись в лукошечке
  Тут одна к ним прибежала
  Сколько кошек вместе стало?» (4)
• «Четыре гусёнка и двое утят
  В озере плавают, громко кричат
  А ну, посчитай поскорей –
  Сколько всего в воде малышей?» (6)
• У берёзы 5 веток слева и 5 веток справа, на каждой выросло по 6 яблок. Сколько всего яблок выросло на берёзе? (0)
• На столе лежало 4 яблока и 1 груша. Сколько овощей лежало на столе? (0)

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, ответ)

Попробуйте сами составить задачу по картинкам.

 

Задание № 6 «Хитрые задпчи» Будте внимательны, ребята, задачи очень хитрые.

• У бабушки 2 правых тапочка и два левых. Сколько тапочек она наденет на правую ногу? (1) Почему?
• В саду росло четыре яблони. Одну из них сломало бурей. Сколько яблонь осталось в целости?
• Один мальчик пас пять овец, а другой – на одну овцу больше. Сколько овец пас другой мальчик?
• В пруду плавают старая утка и две молодых уток. Сколько всего уток в пруду?
• Рыбак поймал две щуки и два карася. Сколько всего рыб поймал рыбак?

 

Задание №7 (листок с заданиями) На листах написаны математические выражения, их нужно решить. Дети решают математические выражения)

1+3=....

5-4=

3+2=

4-2=

5-1=

1+4=

 

Задание № 8 «Графический диктант»

2 – вверх, 2 – вправо, 1 – вверх, 1 – вправо, 3 – вниз, 3 – вправо, 1 – вверх, 1 – вправо, 5 – вниз, 2 – влево, 2 – вверх, 1 – влево, 2 – вниз, 2 – влево, 4 – вверх, 2 – влево. Кто же это? (Собачка).

Нарисуйте в правом верхнем углу треугольник, в правом нижнем углу- квадрат, в левом верхнем углу - круг, в левом нижнем углу – прямоугольник.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями. Какие задания для вас были сложными, какие простыми? Давайте послушаем наших гостей. (Гости оценивают работу детей)

 

1. file0.docx (24,9 КБ)

Опубликовано: 22.04.2023