Квест-Игра для детей старшего дошкольного возраста: «Путешествие в мир профессий»

Автор: Варданян Светлана Александровна

Организация: МАДОУ №10

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Автор: Нуртдинова Фарида Рамазановна

Организация: МАДОУ №10

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Цели:

Расширение кругозора воспитанников в области профессий. Создание оптимальных условий, позволяющих дошкольникам реализовать свои творческие способности.

Задачи:

Образовательные:

Формировать у детей представления о разных профессиях,

Показать значимость профессиональной деятельности для общества и детей;

Расширить словарный запас детей по теме «Профессии», их действия.

Развивающие:

Развивать зрительную память, слуховое внимание, познавательную активность;

Развивать воображение, мелкую моторику и координацию движений рук.

Развивать познавательный интерес, творческие способности детей; способствовать развитию связной речи, памяти, любознательности, мышления.

Развивать качества личности ребенка: целеустремленность, инициативность, умение работать в команде,

Воспитательные:

Воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых;

Воспитывать умение договариваться друг с другом, распределять обязанности, действовать вместе, переживать друг за друга, помогать.

Материалы и оборудование:

Ноутбук, проектор, музыкальное сопровождение, микрофон, детский фотоаппарат, блокнот, детский компьютер, игрушечный поезд, картинка поезд, карта с маршрутом поездки, карточки с цифрами, игрушечные носилки, детские медицинские костюмы, игрушки зверята, ширма: «Больница», детская посуда, картинки продуктов питания, игрушка котенок, аварийно-спасательный автомобиль, макет елочки, детские рули, пазлы со сказками, строительный материал – кубики, сундучок, чупа-чупсы, картинки с профессиями.

Виды деятельности:

коммуникативная, игровая, двигательная, познавательно-исследовательская

Предварительная работа:

Знакомство с различными профессиями, чтение художественной литературы: К. И. Чуковский «Айболит»; В. В. Маяковский «Кем быть»; С. Я. Маршак «Почта»; Дж. Родари «Чем пахнут ремесла», С. Я. Маршак «А что у вас?», загадывание загадок о профессиях, рассматривание с детьми иллюстраций о разных профессиях; дидактическая игра «Кому что нужно?», словесная игр «Назови действия», разучивание стихотворений о профессиях; прослушивание и разучивание музыкальных произведений по теме «Профессии».

Предполагаемый результат:

после квест-игры дети знают о профессиях, об их важности и нужности; называют инструмент необходимый для той или иной профессии; сформировался интерес к некоторым профессиям; научились оценивать плоды труда любого работника.

 

 

Ход ОД

Эмоциональный настрой.

Дети заходят в группу под спокойную музыку.

Слайд: солнышко.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какое солнышко нас встречает.

Воспитатель:

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Собрало друзей всех в круг
Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И беседовать начнем.
(Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.)

Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ребята, вы представляете, я сегодня пришла на работу, а у нас в группе на столе лежит посылка. Интересно, кто нам ее прислал? Как вы думаете? По вашему мнению, что в посылке? Хотите узнать?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда открывайте.

Дети достают из посылки: микрофон, детский компьютер, фото аппарат, ручку, блокнот.

Воспитатель: какие интересные предметы! А вы знаете как они называются? (Дети отвечают) Как вы считаете кто нам их отправил? Люди какой профессии пользуются всеми этими предметами?

Дети: Журналисты.

Появляется гость в группе

Журналистка: Здравствуйте, ребята! Я – журналистка, Екатерина Васильевна. Профессия – это прежде всего труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. Ваши родители каждый день ходят на работу, каждый из них имеет определенную профессию. И вы тоже, когда вырастите и станете взрослыми будете трудиться и у каждого будете своя профессия. Как вы думаете, ребята, в чем состоит работа журналиста (Ответы детей)

Екатерина Васильевна: Сегодня, ребята, я буду брать у вас интервью на тему: «Профессии в моей семье».

Екатерина Васильевна подходит по очереди к каждому ребенку и задает вопрос: кем работают ваши родители, какие профессии в вашей семье? (Дети отвечают).

Какие разные и интересные профессии в вашей семье. Ребята, а еще есть такие семьи, в которых сразу несколько членов семьи или родственники имеют одинаковые профессии, то есть трудовые династии. Трудовая династия – это люди одной профессии, передающие из поколения в поколение свое мастерство и славные трудовые традиции.

Воспитатель: Династия – гордое слово!

Сплелись поколения в нём.

Мы славу труда наших предков

Достойно сквозь годы несём.

Не просто несём – умножаем.

Их труд путеводной звездой,

С потомками в ногу шагая,

Стал в жизни желанной судьбой!

Потомственный врач иль учитель.

Как славно и громко звучит!

И в русле семейного счастья

Дух единенья кипит

 

Ребята, у кого в семье члены семьи и родственники имеют одинаковые профессии? Есть ли такие семьи у вас в группе?

Ответ ребенка: Да, у меня такая семья.

Екатерина Васильевна просит рассказать этого ребенка о своей семье.

Ребенок: Я родился в удивительной семье, мама работает врачом, папа работает мед братом на скорой помощи, тетя работает ветеринаром-лечит животных, бабушка –медсестра. У нас в семье у всех полезные профессии. Я горжусь своей семьей. Мне бы хотелось тоже стать врачом, когда я вырасту и продолжить нашу трудовую династию, помогать людям.

Екатерина Васильевна: Молодец, профессия врача – очень важная.

Ребята, злой колдун похитил очень важные и интересные картинки, мне очень нужна ваша помощь в поисках этих похищенных картинок, вы мне поможете их отыскать?

Дети: Да

Екатерина Васильевна: тогда отправляемся в путь. Предлагаю отправиться на поезде, так как путь не близкий. У меня есть волшебная карта. давайте ее рассмотрим. На карте 6 станций, выходя на каждой станции, мы будем выполнять задания и искать цифру. Собрав нужное количество цифр, мы сможем набрать код и открыть волшебный сундучок, в котором находятся похищенные картинки . Занимайте места в поезде и в путь. (Звучит песня: «Мы – едем, едем, едем»).

На карте 1 станция «Доктор Айболит».

Доктор Айболит: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки.

Вы все хорошо знаете, чтобы быть здоровыми, мы должны заниматься .....Чем? Правильно, секрет здорового образа жизни - это активный образ жизни и занятия физической культурой.

Чтобы получить очередную цифру, мы проведем спортивные соревнования, где вы покажете свою смекалку и сноровку. Для начала поделимся на 2 команды. Задание: нужно оказать помощь больным зверятам. Сначала - переодеться в медицинский костюм, переложить больного на носилки и перенести вдвоем в медицинский пункт, затем вернуться в команду и передать эстафету следующему.

Доктор Айболит: Молодцы, ребята, какие вы ловкие и быстрые, все зверятам помогли. Спасибо вам, ребята, за помощь, вы - большие молодцы. (Дети получают цифру 3).

Воспитатель: Занимайте, дети, свои места в поезде и продолжаем наш маршрут. (Слышен звук поезда).

• на 2 станцию: «Кулинарная». (Детей встречает повар).

Повар : ребята, как вы думаете, трудная работа у повара или легкая? (Ответы детей). Работа повара требует чистоты во всем. К приготовлению пищи повара приступают только в специальной чистой одежде – колпаке, фартуке. От питания зависит здоровье людей, поэтому чистота очень важна. Повар также должен обладать отличной памятью! Он знает и помнит, как готовить те или иные блюда, сколько и каких класть продуктов. Приготовление пищи – это целое искусство. В мире есть великие повара, которые изобретают новые и необычные блюда. Прежде чем нам приступить к выполнению заданию, разделимся на 2 команды. А теперь задание под названием «Приготовь блюдо»: Выберите те картинки с продуктами, которые необходимы для приготовления супа «Борщ» и салата «Оливье». Не забываем искать цифру, она может быть спрятана на картинках с продуктами.

Дети: мы нашли цифру 2.

Повар: молодцы, ребята, с заданием справились, .

Воспитатель: отправляемся на следующую станцию, следуя маршруту карты. (Звучит музыка).

3 станция «Игровая»

Воспитатель: А теперь, отдохнем и поиграем. Предлагаю вам взять рули и стать шофёрами. Труд шофёра очень трудный, важный и ответственный. Машина у шофёра должна быть всегда чистой и исправно работать. Шофёр всегда внимательно следит за дорогой и соблюдает правила дорожного движения. Любой груз шофёр перевозит осторожно и доставляет вовремя.

Физминутка «Мы — шоферы»:

Качу, лечу
Во весь опор (дети шагают)
Я сам-шофер (имитируют управлением рулем)
И сам – мотор (круговые движения плечами)
Нажимаю на педаль (сгибают ногу в колене)
И машина мчится в даль. (бег на месте)

(Двигаться в заданном направлении, вращая воображаемый руль)
Шла по улице машина,
Шла машина без бензина,
Шла машина без шофера,

Без сигнала светофора,
Шла, сама куда не зная,
Шла машина заводная.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Продолжаем играть?

Дети: Да.

Воспитатель: Игра: «Цветок профессий» (Для игры необходим цветок из картона со съемными лепестками). Нужно отрывать поочередно лепестки цветка, называя, кем ты хочешь стать, когда вырастешь. (Дети называют профессии).

Воспитатель: Молодцы , ребята, главное иметь цель в жизни и тогда вы обязательно станете теми, кем хотите.

Екатерина Васильевна: Ребята, на этой станции нам тоже нужно найти заветную цифру, посмотрите на ваших лепестках.

Дети находят цифру 5. Занимаем свои места в поезде и продолжаем путешествие. (Звучит песня: «Мы - едем, едем, едем»).

4 станция: «Правила безопасности»:

Воспитаель: Слышите, ребята, где-то слышится мяуканье котенка?

Дети: Да, котенок на елочке.

Воспитатель: За кошкой, наверно, погналась собака и от страха она залезла на елочку. а слезть боится. Нам с вами, ребята, нужно помочь кошке спуститься с дерева, сами мы не сможем полезть на дерево. нужно вызвать помощь, кого мы позовем на помощь?

Дети: Спасателей, МЧС.

Екатерина Васильевна: Ребята, вы знаете для чего нужны спасатели, МЧС? Кому они помогают? (Ответы детей).

Воспитатель: Вызываем аварийно-спасательный автомобиль. По какому номеру нужно позвонить, ребята?

Дети: 112.

Воспитатель? Правильно, ребятки.

Приезжают спасатели (игрушечные человечки), поднимают лестницу на крыше машины и снимают кошку с дерева.

Спасатели: Молодцы, ребята, что не остались равнодушными. Знаете, куда нужно позвонить и кого вызвать на помощь

Дети: спасибо за спасенную кошку.

Один из детей находит на хвосте кошки цифру 4.

Екатерина Васильевна: Молодцы, ребята, еще одна цифра для кода найдена, отправляемся дальше. (Слышен звук поезда).

Воспитатель: Наш поезд прибыл на 5 станцию «Сказочная». Для вас еще одно задание. Ребята, вы должны вспомнить профессии сказочных персонажей. Нам с вами предстоит нелегкая задача, собрать картинку и дать ответ, человек какой профессии изображен на ней. (Дети собирают пазлы). Кто изображен на собранных картинках?

Дети: Доктор Айболит, Почтальон Печкин.

Воспитатель: Ребята, скажите, кто пишет книги, придумывает сказочных героев, интересный сюжет?

Дети: писатели.

Воспитатель: Так кто же такой писатель? (ответы детей).

Писатель создает литературные произведения, в которых бывают нарисованы целые эпохи, миры, разные поучительные истории и необыкновенные приключения. Писатель − это волшебник, художник и фокусник. Именно писатели помогают нам увидеть то, что мы можем не замечать, или побывать там, где никогда не бывали.

Воспитатель: Ребята, вы не забыли про цифру. (Дети находят на пазлах цифру 8). Молодцы, дети. Отправляемся дальше по карте. (Звучит музыка).

6 станция: «Строительная».

Детей встречает строитель в спецодежде.

Строитель: Ребята, вы знаете, кто я? Для чего нужна моя профессия? Какие инструменты необходимы строителю для работы? (ответы детей). Правильно, молодцы, все знаете.

Ребята, для выполнения задания, нужно поделиться на 3 команды. Перед вами столы со строительными кубиками. Задание: построить из кубиков очень высокую башню так, чтобы она не упала. (Дети строят башню). На одном из кубиков ребенок находит заветную цифру 7.

Строитель:: Молодцы, ребята, справились с заданием.

Екатерина Васильевна: Теперь все задания выполнены и необходимые цифры собраны. Ребята, мы с вами совершили удивительное путешествие в мир профессий. Злые чары колдуна сняты ,теперь мы сможем набрать на сундучке нужный код и открыть его. Какой код мы собрали, ребята?

Дети: 325487

Екатерина Васильевна: Правильно, молодцы, дети, запомнили все цифры. Тогда открываем сундучок. И что же в нем?

Дети: Интересные, яркие картинки с профессиями. А еще чупа-чупсы.

Екатерина Васильевна: Это вам сладкий сюрприз за ваше старание и правильно выполненные задания. Спасибо вам, ребята, за вашу помощь в поисках похищенных картинок.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад, занимаем свои места в поезде..(Звучит веселая песня).

Подведение итогов игры

Воспитатель: Вот и наше путешествие завершилось! И мы можем подвести итог. Сегодня вы вспомнили очень много интересных профессий. Какие профессии мы называли сегодня? Что вам запомнилось больше всего в нашем путешествии? Что было самым интересным7 (Ответы детей). Невозможно определить самую важную и нужную из этих профессий. Все они необходимы и полезны! Главное, чтобы человек той или иной профессии любил свое дело, и добросовестно выполнял свои обязанности!

Профессии бывают разные.
Но все они такие важные!
Повар, плотник и шофер,
Педагог, маляр и монтер.
Все профессии важны,
Все профессии нужны!

 

Опубликовано: 22.04.2023