Исследовательский проект «Культурно-гигиенические навыки»

Автор: Горюнова Марина Ивановна

Организация: ГБОУ Школа №1353 корп.1217

Населенный пункт: г. Москва, г. Зеленоград

При воспитании детей важным составляющим является воспитание культурно-гигиенических навыков. Приучать к гигиене ребёнка стоит ещё в раннем возрасте. Навык – действие, которое создаётся путём многократного повтора одного и того же.

Можно выделить три основные категории:

- гигиенические навыки;

- навыки культурного поведения;

- навыки самообслуживания.

Родители и педагоги должны постоянно помнить, что привитые элементарные навыки гигиены ещё в детстве, будут очень полезны ребёнку в будущем. Обучение гигиеническим навыкам начинается с ознакомления со средствами гигиены (зубная щётка, полотенце, расчёска и т.д.). С дошкольного возраста дети должны освоить привычки: чистить зубы два раза каждый день, есть с закрытым ртом и многое другое.

Таким образом, темой нашего проекта становится воспитание в детях культурно-гигиенических навыков.

Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста (средняя группа), воспитатели группы, музыкальный руководитель, семьи воспитанников.

Цель проекта: способствовать становлению устойчивости интереса к правилам и нормам здорового образа жизни детей 3-4 лет. Формирование интереса к самостоятельности.

Задачи проекта:

Для воспитанников

Образовательные: приучать детей к самостоятельности; формировать привычку следить за своим внешним видом; формировать начальные знания о ценности здоровья.

Развивающие: развитие коммуникативных навыков детей; развитие творческой и познавательной инициативы; развитие речи.

Воспитательные: воспитать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей; воспитать привычку убирать игрушки после игры; воспитать привычку правильно держать столовые приборы.

Для педагогов: рост творческой активности; налаживание партнёрских взаимоотношений с родителями и воспитанниками; повышение педагогического мастерства.

Для родителей: приобщение детей к гигиеническим навыкам, построение партнёрских отношений с воспитателем.

Формы реализации проекта: дидактические игры; игры-упражнения; трудовая деятельность; беседы; досуг; образовательная деятельность (рисование); консультации для родителей.

Ожидаемые результаты: повышение у детей знаний и представлений о культурно-гигиенических навыках; желание самостоятельно одеваться и следить за чистотой своего тела; стремление детей к совершенствованию физических навыков; повышение заинтересованности родителей в воспитании детей.

Продукты реализации: выставка работ детского творчества «Мы следим за гигиеной», совместный с родителями досуг «Культурно-гигиенические навыки», презентация проекта.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап.

Подбор наглядно-дидактического материала, литературы; консультации для родителей с целью ознакомления с темой и задачами.

2. Основной этап.

1. Беседы с детьми «Гигиена – наше всё», «Правила гигиены», «Уход за собой».

2. Чтение рассказов Ольги Епифановой «Детям про гигиену. В погоне за вредными микробами», Тони Росс «Не хочу мыть руки» из книги «Я сама», Марии Косовской «Приключения Тима в мире бактерий».

3. Разучивание песен «Мальчик-замарашка», «Умывальная», «Весело купаться», «Буль-буль, водичка».

4. Образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию «Чистота-залог здоровья», «Чистота», «Здоровые зубки».

5. Сюжетно-ролевые игры с игрушкой капитошкой «Уложим капитошку спать», «Оденем капитошку на прогулку», «Сварим капитошке кашу».

6. Дидактические игры «Хрюша-грязнуля», «Подберём куклам одежду», «Чистоплотные дети».

7. Чтение потешек «Питание», «Умывание».

8. Физкультминутки «Умываемся», «Надо, надо нам помыться!», «Мы помыли наши ручки».

3. Заключительный этап

Совместный с родителями досуг «Культурно-гигиенические навыки», выставка работ детского творчества «Гигиена», презентация проекта.

 

Список литературы

1. Бархатов Л. Воспитание культуры поведения.// Дошкольное воспитание, 1989. - №11 -17-21с

2. Белостоцкая Е.М., Виноградова Т. Ф. и др. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 9. - М.: Просвещение,2011. - 273с.

3. Гурина И. В. Первые шаги от 0 до 3 лет. Засыпаем, кушаем, маму с папой слушаем. - СПб.: Литера, 2007. - 30с.

4. Детство: программа развития и воспитания детей в детском саду./ В.И. Логинова, Т.И. Ноткина и др. Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой и Л.М. Гурович. - СПб.: Детство - Пресс, 2010. - 224с.

 

 

 

Опубликовано: 22.04.2023