Конспект открытого показа непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию: «Зоопарк из Лего» в подготовительной группе

Автор: Салихова Анжелика Касымовна

Организация: МАДОУ «ЦРР-детский сад №123 «Планета детства»

Населенный пункт: г.Саратов

Тема: «Зоопарк из Лего»

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная.

Формы организации: индивидуальная, подгрупповая.

Форма реализации детских видов деятельности: конструирование, изготовление продукта детского творчества

(зоопарк и животные зоопарка из Лего конструктора).

 

Цель: Создание условий для формирования положительных эмоциональных реакций от умственных усилий в процессе перехода ребенка от присущего всем детям любопытства к любознательности и дальнейшему ее преобразованию в познавательную потребность.

Задачи:

1. формировать представления детей о возможности при помощи Лего конструктора создавать животных; обобщенные способы умственной работы и средства построения собственной познавательной деятельности и с помощью воспитателя;
2. развивать технические и конструктивные умения; поисковую деятельность (конструирование) и интеллектуальную инициативу, способствовать к речевому планированию- прогнозированию будущих построек, воображение и творческие способности;
3. закрепить умения программирования интерактивных пчел на игровом поле;
4. воспитывать инициативность, приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, прививать интерес к конструированию, закладывает у детей основы трудолюбия.
5. соблюдать принципы здоровьесбережения путём предоставления детям возможности для разнообразной двигательной активности.

Реализация ФГОС ДО:

а) использование для обеспечения эмоционального благополучия детей героев: интерактивных пчел; доброжелательность в общении педагога с детьми; похвала и поддержка действий детей;

б) поддержка индивидуальности и инициативы: создание условий для принятия детьми решений, свобода выражения детьми своих чувств и мыслей;

в) правила взаимодействия: «Один говорит – остальные слушают», «Один за всех и все за одного»;

г) работа в зоне ближайшего развития ребёнка: опора на знания, навыки и умения каждого ребёнка; привитие культуры игры (аккуратно с оборудованием, внимательно друг к другу).

Оборудование детских столов: контейнеры с конструктором Лего на каждого, доска с образцами построек-схем животных (, верблюд, жираф, слон, медведь, крокодил).

Оборудование вспомогательных столов:

1. интерактивные пчелы;
2. для постройки здания зоопарка маленький Полидрон, и несколько видов объемного конструктора, готовые флажочки, клей и ниточка; обычный Лего конструктор, магнитный конструктор
3. музыкальный ряд «Карнавал животных» Сен-Санс.

Организация и методика проведения мероприятия:

 

Деятельность воспитателя	Деятельность детей
Вводная часть
Детей встречает воспитатель	Дети заходят в группу
-Здравствуйте, ребята! -Ребята какое у вас настроение? -А от чего зависит хорошее настроение? -Правильно настроение поднимает хорошая погода, игры с друзьями, интересные занятия. -Посмотрите на игровое Лего поле, интерактивные пчелы приготовили интересное занятие. -Предлагаю, с друзьями с хорошим настроением поработать в команде. Согласны? Итак, внимание!	Дети здороваются.     Работа детей на ковре. Предложить конструктор собрать.
Основная часть. Работа с интерактивными пчелами.
-Хотите узнать, что за интересное задание приготовили пчелы? - Правильно, нужно запрограммировать пчел и дойти до задания. -Работаем! -А как можно все это, что мы отгадали на столе назвать одним словом? -Животные. -Где можно увидеть всех этих животных? -Правильно в зоопарке? -А мы можем построить зоопарк? Из чего можно сделать животных?	Ответы детей Вспоминаем правила работы с интерактивными пчелами.     Дети подходят к столу и работают с пчелами программируют их и выполняют задания. Каждый ребенок доходит до своего обьекта постройки.     Ответы детей
- Большие умницы будем делать из Лего! -Приглашаю вас в наше конструкторское бюро. - У нас много инженерных работ. -Кто может прокомментировать какую-нибудь модель, что из чего сделано, какой конструктор использовался? -Работаем ребята.	Переходят к другому столу. Рассматривают фотоработы уже созданных построек и объектов из разного конструктора. Знакомятся с новыми заданиями. Сравнивают и анализируют.
Дидактическая игра «1,2,3 говори»
- Играем в игру всего 3 слова о своем животном.	Обмениваются мнениями. Думают и отвечают. Высказывают гипотезы.   Например ЛЕВ: -царь всех зверей -жаркие страны -хищник
Музыкальная физминутка.
Раз все готово, отдохнем под марш Царя зверей. Кто написал это музыкальное произведение?	Ответы детей. «Карнавал животных» был написан Сен-Сансом
Работа с конструктором. Создание ЛЕГО зоопарка
Задача ясна, схемы на руках- работаем.	Дети располагаются на свободном от столов пространстве. На ковре. За столом работают 2 детей со схемами здания зоопарка из Полидрона.
-Молодцы, получается, кто закончил поселяет своего друга в секцию, которая равна одному модулю Полидрона и может заняться дополнительно магнитным конструктором из которого можно сделать кормушки.	Дети подходят к постройке зоопарка и поселяют своих зверушек. Могут обыгрывать постройку.
Заключительная часть. Рефлексия
-Понравилось ли вам работать в команде? С задачей справились Лего-зоопарк построили животными заселили! - Мы с вами любим играть в игру «Хорошо и плохо» -Зоопарк- это хорошо, потому что …?	Ответы детей.

 

Опубликовано: 08.04.2023