Конспект бинарной НОД с детьми старшей группы с ТНР.

Знакомство с буквами.

Тема: «Путешествие в Страну Звукарию»

Цель - осуществлять работу по знакомству детей со звуком [Х].

Образовательные задачи:

-Познакомить детей с правильной артикуляцией звука [x].

-Продолжать учить детей определять позицию звука [x] в словах: в начале, середине, и в конце слова.
- Продолжать учить определять первый звук в словах.

Развивающие задачи:

-Упражнять детей в употреблении предлогов: под, над, около, у.
- Развивать мелкую моторику пальцев рук.
- Развивать слуховое, зрительное внимание, восприятие, память, мышление.

Воспитательные задачи:

-воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

- воспитывать интерес к содержанию НОД.

Коррекционные задачи НОД:

-Развивать фонематический слух на уровне звукового ряда, фонематическое восприятие, чувство рифмы.

-упражнять в правильном произнесении звука [х] в закрытых и прямых слогах, словах, фразах.

Предварительная работа: рассматривание картинок со звуком [х].

Оборудование: карточки, картинки на слайде, трафареты, цветные и простые карандаши,белые листы бумаги, счётные палочки, слайд презентации с разными шрифтами, картинки-фотографии сказочного персонажа.

Ход НОД:

Играет музыка. Дети заходят в группу.

Оргмомент. Игра «Поменяйтесь местами».

Логопед: -Ребята, поменяйтесь местами те, кто пришёл сегодня в детский сад с мамой, поменяйтесь местами те, кто пришёл сегодня в шортах, поменяйтесь местами те, у кого сегодня хорошее настроение, поменяйтесь местами те, кто готов сегодня отправиться в путешествие в Страну Звукарию.

Воспитатель: - Сегодня к нами в гости пришёл один из героев передачи «Спокойной ночи, малыши». Отгадайте загадку и вы узнаете, кто это: «Нос пятачком, а хвост крючком? ( Хрюша). У него случилась беда, потерялась одна буква из его имени, он просит нас помочь ему отыскать её в стране Звукарии.

Логопед:- Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с новым звуком, поможем нашему гостю вернуть звук из его имени, для этого нам необходимо отправиться в путешествие в Страну Звукарию и отыскать звук.

Накрываем детей платком, произносим слова:

Ты волшебный платок лети, в Страну Звукарию нас перенеси.(Звучит музыка). Оказываемся в Стране Звукарии.

1.Логопед: Работа со схемой. Называем слова на схеме со звуком Х. (упражнение в употреблении предлогов). Какая картинка находится под «звездочкой»? А над звездочкой красного цвета?

• какой звук встречается во всех этих словах. Какого первого звука не хватает в имени поросёнка? Какой это звук? С каким звуком мы сегодня будем знакомиться? Скажем полным предложением.
  Знакомство со звуком Х. Давайте произнесём этот звук. Что делают наши губы? (губы в улыбке). А зубы? (смыкаются). А язык? (прячем за нижними зубами). Звуки мы слышим, а буквы пишем и читаем. А как вы думаете, какой буквой обозначаем этот звук.( Буквой ХЭ.)Давайте мы посмотрим на экран. Вот как по-разному можно нарисовать эту букву. Нарисуем букву Х в воздухе пальчиком. Садимся за столы и попробуем выложить букву из счётных палочек. Сколько палочек нам понадобилось? Посчитайте.( Совершенно верно, две).