Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный момент

Дети входят в зал.

Воспитатель сообщает, что у нас сегодня много гостей и даёт время детям осмотреться и освоиться.

Воспитатель обращает внимание детей на куклу Забаву.

Спрашивает, что случилось Забава «говорит» воспитателю на ушко, что по дороге в детский сад она встретила Петушка. И он ей вот что рассказал.

Муз.сопрвождение.

Дети здороваются.

Встают полукругом перед экраном.

Мотивация

На экране появляется Петушок. Он рассказывает ребятам, что его нарисовал мальчик Вова, а раскрасить-то его и забыл. Петушок весь белый и просит детей помочь ему, вернуть разные цвета. Для этого надо выполнить несколько заданий.

Забава «спрашивает» на ушко воспитателя, готовы ли дети помочь?

Чтобы узнать какие цвета нужно найти и вернуть, воспитатель предлагает отгадать -

загадки от Забавы (отгадки - квадраты соответствующего цвета у Забавы в сумочке)

1 У малины и клубники

Помидора и брусники

Вкус конечно очень разный,

Ну а цвет похожий (красный)

2 Им треть флага занята

Он в названии кита

И в букете васильковом

И на ящике почтовом(синий)

3 Спрятан этот цвет в листочках

И в гороховых стручочках.

Даже огурец солёный

Летом тоже был (зелёный)

4 Если ищешь этот цвет,

То его в морковке нет.

Но, а в репке бы нашёл ты

Этот цвет, какой он (жёлтый)

Воспитатель: какие вы все у меня смышленные.

У Петушка появляется красный цвет.

Воспитатель: прежде, чем преступить к следующему заданию нужно поиграть с глазками.

Зрительная гимнастика.

(перчатки с квадратами)

«Послушные глазки»

Закрываем мы глаза, вот такие чудеса.

Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.

А теперь мы их откроем, через речку мост построим.

Нарисуем мы окно, получается легко.

Вот ваши глазки отдохнули, и мы переходим к следующему заданию, посмотрите на экран, на нём появились фигуры.Что вы можете про них сказать? Среди фигур есть лишние?

Общие игры на экране

«Убери лишнее»

( по цвету, размеру и форме)

-ряд красных квадратов среди которых один квадрат синий и ещё один красный круг;

-ряд синих больших квадратов, среди которых один маленький квадрат, и большой треугольник.

Кукла передаёт похвалу детям, через воспитателя, ребята Забава очень рада за вас вы справились с заданием. На экране Петушок он благодарит детей у него появляется синий цвет.

Воспитатель: теперь ребята мы можем перейти к следующему заданию, пройдите на ковёр.

«Подбери силуэт»

Воспитатель: Забава просит вас подобрать для сказочных героев (к их цветным изображениям) тени.

Воспитатель интересуется к каким сказочным персонажам дети подбирали тени. Кукла вместе с воспитателем проверяет правильно ли выполнено задание, хвалят детей.

У Петушка появляется зелёный цвет.

Кукла с помощью воспитателя приносит «Волшебный сундучок».

Физминутка(змейкой)

Воспитатель: ребята Забава принесла для вас следующее заданиие:

«Из сундучка квадрат доставай – цвет называй»

дети по очереди вынимают квадраты, называют цвет, и то , что бывает такого же цвета. Первым выходит самый смелый ребёнок.

Воспитатель предлагает, тем кто не доставал квадраты, выбрать и встать в пары с соответствующим цветом.

воспитатель предлагает детям с одинаковым цветом квадратов, пройти и выбрать стол с понравившейся им игрой.

Воспитатель предлагает детям поиграть с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика

«Как живёшь?»

-Вот так!

Вдаль глядишь?

-Вот так!

Ждёшь обед?

-Вот так!

Машешь вслед?

-Вот так!

Утром спишь?

-Вот так!

А шалишь?

-Вот так!

Дидактические игры «Сенсорный ряд», «Собери цветовую схему», «Разложи по возрастанию», «Собери радугу»

Воспитатель говорит ребятам, что они просто замечательно справились с заданием.

Задание выполнено у Петушка появляется жёлтый цвет.

Он говорит что очень рад, что ребята справились , а к нему вернулся цвет.В благодарность он просит воспитателя и Забаву показать ребятам - фокус с водой.

Воспитатель заносит стол, на нём 6 стаканчиков. Она наливает воду в стаканчики, и просит подойти 1 желающего (он разводит красный цвет), следующий –синий, следующий –жёлтый. Воспитатель расставляет мостики в стаканчики, вода окрашивается- получаем промежуточные цвета (оранжевый, зелёный, фиолетовый)

Ребята какие цвета у нас были?

А какие мы получили?

Что происходит с водой, когда в неё добавляют краску?

Ответ детей.(да, согласны)

Дети сидят на стульчиках.

Ответ детей.(красный)

Ответ детей.(синий)

Ответ детей.(зелёный)

Ответ детей.(жёлтый)

Дети стоят полукругом, возле экрана.

(закрывают глаза)

(рисуют мост, глядя за руками)

(рисуют за руками)

(смотрят вверх, вниз за руками)

(смотрят вправо, влево за руками)

(стоя у экрана)

ответы детей (они красные, кроме одного синего квадрата-он лишний; среди них есть круг-он тоже лишний)

ответы детей (все квадраты большие, а один маленький; все большие квадраты, а один большой треугольник)

(дети на ковре сидя на подушках)

(дети выполняют задание)

дети отвечают на вопросы воспитателя (колобку, зайцу, медведю и т.п.)

(музсопровождение, дети проходят змейкой к сундучку)

(дети стоя в кругу)

ответы детей (лимон, малина, трава, река)

(дети под музыку проходят к своим играм)

(музсопровождение)

(большой палец вверх)

(ладонь над бровями)

(кулак под щекой)

(ладонь машет)

(две руки под щёку)

(надуть щёки и лопнуть)

(работа детей парами)

ответы детей на вопросы воспитателя (почему остались лишние фигуры – потому что их нет в схеме, почему вы не использовали розовый квадрат – потому что здесь нет такого цвета, почему вы не положили в возрастающий ряд этот квадрат- потому что два квадрата одинаковой величины, почему вы не использовали эти квадраты-потому что их нет в схеме)

(дети сидят на подушках вокруг стола).

(дети стоят полукругом вокруг стола)

отвечают на вопросы

(красный, синий, жёлтый)

(зелёный, оранжевый, фиолетовый.)

(она окрашивается)

Заключительная часть.

Воспитатель - ребята Забава только ,что мне сказала на ухо. что вы такие смышленные и удивительные дети, что она не может оставить вас без подарка

Рефлексия «Помпон настроения» каждый ребёнок берёт помпон.

Вопросы:

Что хорошего мы сегодня сделали?

Вы что - то узнали нового? Можете ли вы научить кого-либо делать также?

(дети стоят полукругом)

ответы детей(помогли Петушку,выкладывать квадраты по возрастанию, собирать цветные схемы, выкладывать радугу, расскладывать фигуры взаданный ряд, находить к изображениям их тени, научились получать новые цвета, можем научить других получать цветную воду)