Цель: побуждать детей отражать в постройке свои представления о домах, передавать их основные детали (стены, крыша), учить выполнять постройку по схеме последовательно, поощрять совместные игры детей.

 

Задачи:

- Формировать умение сооружать постройки дома по образцу.

- Продолжать развивать способность различать строительные детали.

- Расширять знания детей о домах (общее в строении и особенности одноэтажных и многоэтажных домов).

- воспитывать моральные качества личности (забота, оказание помощи беззащитным поросятам).

 

Материалы к работе:

Словесные: сюрпризный момент «чтения смс-письма», создание проблемной ситуации, рассказ воспитателя, вопросы детям, их ответы, беседа.

Наглядные: обследование образца домиков для поросят.

Практические: пальчиковая игра « Построим дом».

Активизация словаря: кирпичик, кубик, полукуб, цилиндр, конус, арка.

Обогащение словаря: солома, ветка, прочный материал, устойчивые, надежные детали, дом соломенный, деревянный, кирпичный.

 

Предварительная работа: чтение сказки «Три поросенка», рассматривание иллюстраций к сказке, беседа с детьми по теме, театрализованная постановка сказки, прослушивание песен из мультфильма «Три поросенка».

Оборудование:», постройка соломенного, деревянного и кирпичного домиков, сухие веточки, соломка, детали строительного материала, образец воспитателя (домик для поросят), подносы, наборы строительного материала (на каждого ребенка), мелкие игрушки «Поросята», столы для конструктивной деятельности.

 

Ход:

 

Позывной утреннего круга (звучит колокольчик)

Один, два, три- в круг скорее ты беги!

Приветствие:

Собрались все дети в круг,

Я- твой друг и ты- мой друг!

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

 

Ребята, сегодня у нас необычная встреча. Мы оправимся в сказку и встретимся с героями, попробуйте угадать с кем!

Воспитатель читает стихотворение:

Носик круглый пятачком,

им в земле удобно рыться.

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек – копытца.

Трое их – и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

кто герои, что за сказка?

Дети. Поросята Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф из сказки «Три поросенка».

 

 

 

Воспитатель: Мне сегодня на телефон пришло смс- сообщение о том, что главные герои из сказки «Три поросенка» приглашают нас к себе в гости. Принимаем их приглашение?

Дети: Да

Воспитатель: Отлично, пройдемте в наш уголок сказок. (Проходим, рассматриваем)

 

 

Ой, ребята, а что случилось, почему домики поросят сломаны? (Ответы детей)

Смотрите, у Наф- Нафа для нас послание, давайте его прочитаем:

«Дорогие ребята! Сегодня к нам придут гости, на улице плохая погода, дует сильный ветер, и домики моих братьев сломались! Я вас очень прошу, помогите, пожалуйста, построить нам новые домики. Заранее вас благодарю, поросенок Наф- Наф»

Ребята, поможем нашим друзьям?

Дети: Да

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, как называется профессия человека, который строит дома, различные здания? (Строитель). Правильно, мы с вами сегодня будем строителями, давайте пройдем на нашу мини- стройку.

 

 

Проходите, садитесь на стульчики, посмотрите, перед вами лежит строительный материал и схемы, по этим схемам мы будем строить дома.

А что же это за строительный материал?

Дети: Конструктор

Воспитатель: Правильно, конструктор, и сделан он из дерева, скажите, как называется конструктор из дерева?

Дети: Деревянный

Воспитатель: Чтоб работу нам начать, нужно пальчики размять!

Приготовьте для разминки наши ручки.

Пальчиковая гимнастика «Построим дом»

Целый день тук да тук —
Раздается звонкий стук.
Руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам.
Молоточки стучат,
Стучать кулаком о кулак.
Строим домик для ребят (зайчат, бельчат).
Пальцы соединить, показать «крышу».
Вот какой хороший дом,
Сжимать-разжимать пальцы.
Как мы славно заживем.
Вращать кисти рук.

 

 

Воспитатель: Хорошо, ручки размяли, разогрели, приступаем к строительству домов (обращаю внимание, что схемы у всех разные, дома получатся тоже разные, смотрю, комментирую, помогаю).

 

 

 

После того, как все ребята справились с заданием, обращаю внимание на то, что все молодцы, получилось очень красиво,

 

 

и предлагаю свои домики проверить на прочность, если вдруг подует сильный ветер:

Я ветер сильный, я лечу куда хочу- (набираем воздух)

И к поросятам в домики сейчас я загляну (дуем сильно на домики)

 

 

 

Отлично, все домики устояли!, Вы очень постарались, молодцы!

Ой, ребята, вы слышите? (звук, визг со стороны)

(Подхожу к подносу с поросятами)

Это же к нашим главным героям на новоселье пришли гости, какие они красивые, нарядные (раздаю каждому ребенку по поросенку, которого он определяет жить в свой домик.)

 

Рефлексия

Ребята, скажите, пожалуйста, что вы сегодня на занятии делали? (строили дома)

А для кого вы строили дома (для поросят)

А вам сложно было строить дом (нет)

Что вам в постройке домов помогало? (схема)

 

Сюрпризный момент

Ребятки, вы все большие молодцы, на занятии очень старались, у наших героев появились новые дома, и они хотят вас отблагодарить и дарят интересную игру-ходилку, которая так и называется «Три поросенка»

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: